喜庆党的二十大，培根铸魂育新人。85年来，信息科大人时刻不忘教书育人初心，牢记立德树人使命，做学生成长的引路人，谱写出一段段感人的育人故事。党委教师工作部面向全校各二级单位组织开展“为党育人、为国育才”育人故事宣讲活动，并将在教师工作部官微展示两位获得“为党育人、为国育才”——第四届北京市大中小幼教师讲述我（我们）的育人故事展示交流活动一、二等奖老师们的育人故事，邀请二位教师讲述她们执着坚守、潜心育人的生动事迹，回溯她们践行教育初心使命的光辉足记，以展示我校教师队伍忠于党的教育事业、践行教书育人神圣使命的生动实践和感人事迹，引领学校师德师风建设，以实际行动喜庆党的二十大胜利闭幕。
在我心里，教师不仅仅是一份职业，更是崇高的事业。坚持学习新的教育理论和专业知识，积极开展教学研究与改革实践，不断提升思政理论水平和教学能力。近5年主持北京市优质课程、校级课程思政示范课建设，主持完成2项教改课题。
对讲台我始终抱有敬畏感、使命感。站上讲台，要对得起教师的称号、对得起台下的学生。我习惯提前进教室，查看学生作业、解惑答疑。于我而言，课堂仿佛有种魔力，无论生病、身体多么不适，只要一进教室就立刻精神抖擞。这么多年，从未因身体原因影响过一次课。我每学年教学工作量约370学时，任务繁重，却从不马虎，认真做好每个教学环节。二十多年教学效果一直优秀，得到学生肯定和喜爱。课前，查阅资料、更新课件、认真备课，结合课程内容挖掘思政内涵，梳理思政元素，确定教学目标。教学设计和实施中，运用新教学理念和方法，以“图”为思政切入点，以图学技能、知识为载体，遵循自然融入原则，注重课堂话语传播有效性，引发学生认知、情感和行为的认同，让立德树人“润物无声”。课后，及时回顾总结、反复思考，案例是否契合思政目标？与专业知识结合是否紧密？某个知识点换种讲法，学生是否更容易掌握？语言如何组织更简明？我对教学精益求精，在提高思政育人和教学效果上下功夫。并通过对作业反复批阅和严格要求，巩固课堂教学并进行思政教育的延伸，把育人落到实处。
制图难学，被学生戏称为头疼课，常说：一听就会一做就错。我就通过各种渠道了解学生需求、帮助学生。为方便学生学习、提高学习兴趣，我制作了大量学生自主学习课件、视频，把作图过程细化到每一步，动画效果好、图形精美，受到学生欢迎。2017学年，有学生反映不知如何复习，我就按知识点做好复习题，考试前半个月，利用微信群开展睡前15分钟练习，并一一解答，学生参与度极高，每晚都持续2个多小时，取得良好效果。
制图课作业多、批改工作量大，我一直坚持全批全改、反复多次，直到学生将图画正确为止。这学期线上教学，我鼓励学生携手抗疫、高质量完成学习。制图测绘周我利用腾讯会议，每天在线对学生进行一对一批阅图纸和辅导，因材施教。有时一张图学生改五六遍还不对，自己都没信心想放弃时，我总是耐心讲解，肯定、鼓励，增强学生自信心，但却不放过一个错误，严格要求。虽辛苦异常，我却甘之如饴。学生经常开玩笑说：杨老师，您太“较真”了，我乐于做一名“爱较真”的老师。
“师者，人之模范也”，我相信身教胜于言。
从教近三十年，我始终心中有爱，不忘初心，牢记责任和使命，心无旁骛专注于教学，站稳、站好三尺讲台，为党育人，为国育才。