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专业硕士学位论文(学校)指导教师推荐意见(附评分标准)
申请人姓名 |
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专 业 |
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导师姓名 |
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技术职务 |
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论文题目 |
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对申请人理论应用水平、研究能力、治学态度、实践活动情况、外语水平及学位论文的论文选题、调研工作、研究方法、论文工作量、论文成果与新见解等方面的综合评语(包括是否同意答辩、是否推荐授予硕士学位、是否推荐该论文为优秀论文等意见): |
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指导教师(签名) 年 月 日 |
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硕士学位论文(学校指导教师)评分标准
申请人姓名: 论文题目:
评估项目 |
比例 |
分值 |
>90(优) |
89—80(良) |
79—70(中) |
69—60(及格) |
<60(不及格) |
评分 |
论文选题 |
10% |
100 |
有重大应用价值或实用性 |
有较大应用价值或实用性 |
有一定应用价值或实用性 |
应用价值或实用性较弱 |
基本应用价值或实用性 |
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调研工作 |
10% |
100 |
文献和实际调查很充分,国内外动态清楚,分析正确 |
文献和实际调查比较充分,分析正确 |
文献和实际调查尚充分,分析基本正确 |
文献和实际调查尚充分,分析无明显错误 |
文献和实际调查不充分,分析不正确 |
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研究方法与技术手段 |
10% |
100 |
采用新方法或新技术 |
采用较新的方法或技术 |
采用的方法或技术有新颖之处 |
采用一般的方法或技术 |
方法或技术采用不当 |
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知识水平 |
20% |
100 |
既有深刻或独到的理论分析,又有严格的实践验证或鉴定,综合运用知识能力强 |
有较高水平的理论分析,也有较严格的实践验证,综合运用知识能力较强 |
有一定水平的理论分析,也有基本的实践验证,具有一定综合运用知识能力 |
有必要的理论分析和实践环节,综合运用知识能力一般 |
理论分析或实践验证不足,综合运用知识能力弱 |
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论文成果与新见解 |
25% |
100 |
有独到的新见解,立论正确,成果突出 |
有较独到的新见解,成果较突出,立论正确 |
有新见解,成果较好 |
有一定的新见解,成果有一定意义 |
没有取得有意义的成果 |
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论文工作量 |
15% |
100 |
很大 |
较大 |
适中 |
基本符合要求 |
不足 |
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写作能力 |
5% |
100 |
概念清楚,结构严谨,层次分明,善于归纳和总结,文笔、图表规范 |
条理性好,符合逻辑,层次清楚,归纳和总结,文字、图表规范 |
条理性较好,符合逻辑,层次较清楚,归纳和总结一般,文字、图表基本规范 |
归纳和总结尚可,有条理性,基本符合规范 |
不善于总结提高,写作能力差 |
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综合表现 |
5% |
100 |
科研态度十分端正,独立工作能力很强,能虚心接受导师和有关人员意见,积极参加与论文有关的各项工作 |
科研态度端正,独立工作能力强,能较虚心接受导师和有关人员意见,积极参加与论文有关的各项工作 |
科研态度较端正,独立工作能力较强,能接受导师和有关人员意见,较积极参加与论文有关的大部分工作 |
科研态度基本端正,有一定独立工作能力,接受导师和有关人员意见尚可,能参加与论文有关的一些工作 |
科研态度不端正,独立工作能力不强,不虚心接受导师和有关人员意见,不积极参加与论文有关的各项工作 |
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总分数 |
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指导教师签字: 年 月 日